Formação continuada em educação inclusiva: como planejar um programa que gere mudança
Uma formação continuada em educação inclusiva gera mudança quando responde aos desafios reais da equipe, relaciona legislação e prática, oferece oportunidades de aplicação e acompanha o que acontece depois dos encontros. A carga horária é importante, mas, sozinha, não demonstra que professores e gestores passaram a tomar decisões melhores. Para uma escola, rede de ensino […]