Práticas pedagógicas inclusivas: estratégias para aplicar na escola
Práticas pedagógicas inclusivas são decisões de planejamento que ampliam o acesso ao currículo, a participação e a aprendizagem. Elas não formam uma receita única: começam pela identificação da barreira, preservam o objetivo pedagógico e são revistas a partir do que o estudante consegue fazer com o suporte oferecido. Em vez de perguntar apenas “qual é […]
AEE, professor regente e profissional de apoio: responsabilidades no planejamento inclusivo
AEE, professor regente e profissional de apoio contribuem para a inclusão escolar de formas diferentes. O professor regente responde pelo ensino na classe comum; o AEE organiza recursos e estratégias de acessibilidade de caráter complementar ou suplementar; e o profissional de apoio oferece os suportes previstos para acesso e participação, sem substituir a docência. Quando […]